1. คำถาม: การตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์คืออะไร?

• คำตอบ: คือ จุดเริ่มต้น ของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด โดยเป็นการเปลี่ยนจาก ความสงสัย หรือ สิ่งที่สังเกตเห็น ให้กลายเป็น ประโยคคำถาม ที่สามารถนำไปสู่การสำรวจ, การรวบรวมข้อมูล, หรือการทดลองเพื่อหาคำตอบได้

2. คำถาม: คำถามที่ดีในทางวิทยาศาสตร์ควรมีลักษณะอย่างไร?

• คำตอบ: ควรเป็นคำถามที่:

  • เกี่ยวข้องกับการสังเกต: มาจากปรากฏการณ์จริง
  • สามารถทดสอบได้: หรือหาคำตอบได้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์
  • ชัดเจนและเฉพาะเจาะจง

3. คำถาม: "การสังเกต" มีความสำคัญต่อการตั้งคำถามอย่างไร?

• คำตอบ: การสังเกตคือ การรวบรวมข้อมูลเริ่มต้น ที่ทำให้เกิดความสงสัยหรือความไม่สอดคล้อง ซึ่งเป็น แรงผลักดัน ให้ต้องตั้งคำถามว่า "ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?" หรือ "มันจะเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร?"

4. คำถาม: คำถามประเภทใดที่ ไม่ ถือว่าเป็นคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถทดสอบได้?

• คำตอบ: คำถามที่เกี่ยวข้องกับ ความรู้สึกส่วนตัว (เช่น อะไรอร่อยที่สุด), ความเชื่อ, หรือคำถามที่ ไม่มีวิธีวัดผลหรือพิสูจน์ ได้ด้วยหลักฐานเชิงประจักษ์ (เช่น โลกนี้สวยงามที่สุดหรือไม่)

5. คำถาม: จากการสังเกตว่า "ต้นไม้ต้นหนึ่งที่ปลูกไว้มีใบเหลือง" ควรตั้งคำถามเพื่อสำรวจอย่างไร?

• คำตอบ: ควรตั้งเป็นคำถามที่นำไปสู่การทดลอง เช่น:

  • "การที่ใบเหลือง เป็นผลมาจากการให้ปุ๋ยน้อยเกินไป ใช่หรือไม่?"
  • "ปริมาณน้ำ ที่ให้มีผลต่อการเปลี่ยนสีของใบหรือไม่?"

6. คำถาม: การตั้งคำถามที่ดีช่วยในการ "วางแผนการทดลอง" ได้อย่างไร?

• คำตอบ: คำถามที่ชัดเจนและจำเพาะเจาะจงจะช่วย กำหนดขอบเขต ของการทดลอง และช่วยระบุว่าเราต้อง ควบคุม ตัวแปรอะไร และต้อง วัด ผลลัพธ์อะไร

7. คำถาม: "คำถามปลายเปิด" และ "คำถามปลายปิด" มีบทบาทต่างกันอย่างไรในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์?

• คำตอบ:

  • คำถามปลายเปิด: (เช่น ทำไม, อย่างไร) ใช้เพื่อ สำรวจ แนวคิดกว้าง ๆ และ นำไปสู่สมมติฐาน
  • คำถามปลายปิด: (เช่น ใช่หรือไม่, มีผลหรือไม่) ใช้เพื่อ ทดสอบสมมติฐาน หรือตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง

8. คำถาม: ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใดที่ถูกใช้ทันทีหลังจากตั้งคำถาม?

• คำตอบ: ทักษะการตั้งสมมุติฐาน ซึ่งเป็นการคาดเดาคำตอบที่เป็นไปได้สำหรับคำถามนั้น ๆ ก่อนการทดลองจริง

9. คำถาม: การตั้งคำถามและการสำรวจมีส่วนช่วยพัฒนาการคิดของผู้เรียนอย่างไร?

• คำตอบ: ช่วยพัฒนา การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ การคิดอย่างมีเหตุผล เพราะผู้เรียนต้องเชื่อมโยงสิ่งที่เห็นเข้ากับสาเหตุที่เป็นไปได้

10. คำถาม: การตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์มักเริ่มต้นด้วยคำว่าอะไร?

• คำตอบ: มักเริ่มต้นด้วยคำที่สื่อถึงการหาเหตุผลและความสัมพันธ์ เช่น ทำไม, อย่างไร, อะไรคือปัจจัยที่ส่งผล, มีความสัมพันธ์กันหรือไม่